[內容來源]
  徐正光、黃順二(民81,譯, Rosenberg 原著)
    調查分析的邏輯, 2nd ed.(民68初版)
        臺北: 黎明文化。


[檢定因素]
  為了增進對原來兩變數間關聯的瞭解, 引進第三個變數, 稱之為
  「檢定因素(test factor)」; 另一稱呼是「控制變數 (control
   variable)」。這樣的過程, 稱為「周密化(elaboration)」。

[檢定因素種類]
  外加變數、內含變數、中介變數、前導變數、抑制變數、曲解變數

[檢定因素其他用途]
  條件關係、聯結影響

[例 1] 兩變數統計結果發現天主教徒投票給民主黨的比例比基督教
       徒高。研究者想追問: 為甚麼?

[例 2] 研究發現年齡和收聽宗教節目有關:
      「年輕人」有17%收聽, 而「老年人」有26%。
       對此結果, 我們或許會有所聯想:
         老年人可能較寂寞, 需要宗教的慰藉? 或者,
         老年人比較會想到身後的問題, 對宗教比較有興趣?
       但研究者控制教育程度結果:
         高教育: 年輕 9%,  老年 11%;
         低教育: 年輕 29%, 老年 32%。
       看來年輕樣本所以比老年樣本收聽宗教節目比例較低, 並不
       是因年齡影響偏好或對宗教需求, 而是教育程度差異的影響。
       至於教育程度如何影響, 或又有其他因素介入其中, 這又是
       另一故事了!

[例 3] <齊力(民70) 教育與親人因素對婦女生育意願影響之研究>
       以「理想子女數」為生育意願指標, 教育程度別平均數
       從「不識字」的 3.27 遞降到「大專以上」的 2.28。
       這差異確實是「教育程度」造成的? 或者, 過去的研究
       發現年齡也是影響理想子女數的一個因素。上述教育程
       度的差別理想子女數, 是否源自年齡結構的差異?
       為解決上述疑惑, 研究者控制年齡, 結果:
                  不識字  小 學   中 學   大專以上
         20-24歲   2.67    2.78    2.51     2.29
         25-29歲   3.11    2.82    2.45     2.26
         30-34歲   3.13    2.96    2.53     2.26
         35-39歲   3.44    3.12    2.73     2.42

[例4]<Goldhamer and Marshall (1949) Psychosis and Civilization>
     研究發現在過去一世紀 (1845-1945), 精神病的比例有顯著且
     持續性的增加。
     解釋:
     一些「生活情況」的改變, 造成了「嚴重的緊張」, 因而導致
     「精神崩潰」。例如: 追求較高地位的努力失敗; 由農莊移居
     都市造成孤立、互不認識; 宗教維繫力量的崩潰; 經濟生活增
     強了競爭性; 快速改變及流動性造成社會混亂; 離婚率增高。
     實際上, 控制了年齡後發現:
     (1) 除了「50歲以上」該組之外, 其他年齡層精神病比例並沒
         有真正的改變。
     (2) 年紀大的人最常見的精神病是「老年痴呆症」, 是生理的
         衰退, 而非精神緊張之故。
     換言之, 100 年間人口年齡結構的改變, 導致表面呈現精神病
     比例提高。「50歲以上」這組精神病比例的改變, 應也是這個
     原因所致。


時間: Mon Nov 12 13:56:21 2001

在調查分析中引進「檢定因素」, 是所謂「周密化」的策略。這個
策略是這樣的: 當我們發現「兩變數間」有關聯時, 首先檢討它們
的關聯意義: 是對稱的? 相互的? 或非對稱的? 然後我們給予批判
「這個關聯是真的嗎?」 檢驗這項質疑的方法就是考慮是否有外加
變數同時影響雙方? 若關聯証實並非由第三者(外加變數)引起, 接
著考慮這項關聯是否因內含變數而存在? 或是這項關聯是透過怎樣
的中介變數而影響反應?

對於兩變數間發生預期之外的關聯不顯著現象, 或關聯方向 (正負
向) 異常, 一個安全的程序是追查其間是否有抑制變數或曲解變數?

檢定因素之外, 條件關係及聯結的影響也需要考慮。

但, 重要的是: 上述周密化或檢定因素、條件關係等的檢查, 並不
限於字面上的 2+1 變數的分析。事實上這裡所談的只是一個觀念:
當我們在資料分析發現一種關聯存在時, 接下來應考慮這項統計關
聯的真實性(是否由其他變數造成的?) 甚至進一步追查該關聯的細
節(內含、中介、條件關聯等)。對一個理應存在資料卻呈現不同結
果的現象, 更應檢查是否有抑制、曲解因子的存在。所謂「兩變數
的關聯」, 可解釋為「兩組變數間的關聯」, 最重要的形態是一群
解釋變數和一個反應變數間的關聯。而所謂「第三變數(檢定因素)」,
也不限於單一變數,而可代表一群變數。

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